最爱东山晴后雪诗人形象(最爱东山晴后雪的译文)

人物形象在古诗词中常见的可分为小孩,男人,女人

也可分为诗中主人公形象和诗人的形象

答题公式:生活状态(在做什么)/身份+形象特点

一、小孩形象

A.活泼机灵B.天真可爱C.童真童趣

概括形象(先概括,再展开)+分析(加作者的思想感情)

小儿垂钓

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得惊不应人。

问:这首诗为我们刻画了什么形象?请简要分析。

这首诗刻画了一个可爱、机灵的初学钓鱼的山野孩子的形象;(天真可爱,活泼机灵,童真童趣)

A.从外貌,动作心理等方面进行描写“蓬头”“侧坐”等表现小孩的随意、率性、天真可爱,

B.从“摇招手”,“怕”等可看出小孩的聪明(机灵);

C.“侧着坐”“不应人”表现童真童趣;

D.表现了作者对孩子的喜爱之情。

(概括+展开+感情)

二、男人形象

1、文人雅士

爽:状态:风流俊逸,情趣高雅,洒脱闲适,淡泊归隐,文采/学识高超,品行高洁(琴棋书画,松梅竹菊,)

心情:愉悦舒畅。

不爽:状态:面容丑陋,穷困多病,孤独寂寞,年华已逝,报国无门,性格古怪;

心情:无奈苦闷;自怜自哀。

怀天经、智老,因访之

陈与义

今年二月冻初融,睡起苕溪绿向东。

客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中。

西庵禅伯还多病,北栅儒先只固穷。

忽忆轻舟寻二子,纶巾鹤氅试春风。

【注】天经,姓叶,名德;智老,即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智,“儒先”指叶天经。

(1)请简要概括诗中诗人的形象特点。(3分)

情趣高雅,珍视友情,风流俊逸

A.诗人客居他乡,在吟诗作赋中淡泊度日,情趣高雅;

B.在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友,珍视友情;

C.在二月春风时头戴纶巾,身披鹤氅,风流俊逸。

竹轩诗兴

张镃

柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。

梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆烟来。

暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。

预想此时应更好,莫移墙下一株梅。

【注解】篆烟:盘香的烟缕。

请结合全诗,简要分析诗人的形象。(6分)

闲适淡泊,洒脱,品行高洁

A.塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。

B.通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写,表现了诗人日

常生活的闲适自得;

C.“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度;

D.“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。

鹧鸪天酬孝峙①

[清]钱继章

发短髯长眉有棱,病容突兀怪于僧。

霜侵雨打寻常事,仿佛终南石里藤。

闲倚杖,戏临罾②。折腰久矣谢无能。

熏风③未解池亭署,捧出新词字字冰。

[作者简介]钱继章,字尔斐,号菊农,浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人,明朝曾为官,人清不仕,撰有《菊农词》。

【注】①孝峙:王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文学家。②罾:用竹竿做支架的方形渔网。③熏风:东南风。

上片刻画了词人怎样的自我形象?运用了什么手法?(4分)

第一二句:(外貌)面容丑陋,穷困多病

第三四句:(性格)坚韧不拔

比喻:我----青藤

A.容貌病态怪异,性格坚轫不拔。

B.用外貌描写,比喻的手法。

2、将领官员

爽;状态:爱国,英勇杀敌,意气风发,必胜信念,清正廉明;心情:愉悦舒畅。

不爽;状态:年华已逝,报国无门,壮志难酬,怀才不遇;心情:孤独,无奈,担忧。

诉衷情

陆游

当年万里觅封候,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。

胡未灭,鬓先秋,泪空流。此身谁料,心在天山,身老沧州。

分析这首词中的人物形象。

壮志难酬,年华已逝,闲置不用,英雄形象

感情:壮志难酬,报国无门的感慨(愤懑)

诗歌描写了一个闲置不用的抗金英雄形象。

B.诗中人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,现在虽被弃置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线。

C.诗歌通过这一形象的塑造,表达自己壮志未酬、报国无门的感慨。

(概括+展开+感情)

送邹明府游灵武

贾岛

曾宰西畿县,三年马不肥。

债多凭剑与,官满载书归。

边雪藏行径,林风透卧衣。

灵州听晓角,客馆未开扉。

注明府:对县令的尊称。灵武:灵州(治所在今宁夏灵武县)。

请概括邹明府这个人物形象的主要特点,并作简要分析。

贾岛:“诗奴”

概括:清正廉洁

展开:用剑还债,任满回乡,唯书相伴,远游四方,衣衫单薄。

感情:敬佩,赞扬

A.诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。

B.三年县令任满离去,马依旧瘦弱,随身相伴的还是那些书。

C.如今冒雪远游朔方,前程艰险,单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。

D.正是通过这些细节的刻画,展现了邹明府至清至廉的形象。

三、女人形象

爽;状态:少女怀春,娇羞妩媚,天真美丽,热爱生活,乐观积极。(爱劳动)

不爽;状态:孤独无奈苦闷,自怨自艾;思妇对丈夫的思念;怨妇对婚姻爱情的不如意的怨恨与不满。(顾影自怜)

临江仙

晏几道

梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立,微雨燕双飞。

记得小蘋初见,两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在,曾照彩云归。

[注]小蘋,歌女名,是《小山词·自跋》中提到的“莲、鸿、蘋、云”中的一位。

词中的“小蘋”是一个怎样的人物形象?

少女怀春,娇羞妩媚,技艺高超的歌女形象。

A.她穿着薄罗衫子,上面绣有双重的“心”字。暗示着两人一见钟情,日后心心相印。

B.小蘋也由于初见羞涩,唯有借助琵琶美妙的乐声,传递胸中的情愫。

C.“琵琶”句,既写出小蘋乐技之高,也写出两人感情上的交流已大大深化,也许已经无语心许了。

镜湖女

(南宋)陆游

湖中居人事舟楫,家家以舟作生业。女儿妆面花样红,小伞翻翻乱荷叶。

日暮归来月色新,菱歌缥缈泛烟津。到家更约西邻女,明日湖桥看赛神。

结合作品,对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。

热爱生活,乐观积极的镜湖女形象(形态+身份)

赏析不等于分析;赏析(表达技巧)试听结合。

“分析答情感,赏析答手法”。

作品从“妆面花样红”的视觉形象、“菱歌缥缈”的听觉角度两个方面,塑造了一位湖边船家女子的形象,突出她乐观积极、热爱生活的人生态度。

采莲曲

王昌龄

荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。

(热爱生活,乐观积极,天真美丽)

采莲曲

白居易

菱叶紫波荷飐风①,荷花深处小船通。

逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中。

(热爱生活,积极乐观,少女怀春,娇羞妩媚)

【注】①飐(zhǎn)风:在风中摇摆。

简析这两首诗中采莲少女形象的异同点。

A.共同点:两首诗中的采莲少女都热爱劳动,辛勤劳作。

B.不同点:王诗中的采莲少女美丽、欢快,充满青春活力;白诗中的采莲少女羞涩、纯真,情感真挚。

秋夜

朱淑真

夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。

本诗描绘了怎样的人物形象?

孤独寂寞,对于婚姻爱情不如意,不满,怨恨

描写了一个孤独寂寞,对爱情婚姻的不如意充满不满与怨恨的女子形象。

温故有道

梦江南

温庭筠

千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,

水风空落眼前花。摇曳碧云斜。

1、对主人公形象概括有误的一项是(D)

A、孤独寂寞

B、无奈苦闷

C、自哀自怜

D、羞涩怀春

解析 主人公形象,孤独寂寞,顾影自怜,无奈;没有羞涩怀春。

槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去。

明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。

昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。

欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处!

2、对主人公形象概括有误的一项是(C)

A、思念怀春

B、哀怨忧愁

C、自哀自怜

D、孤独寂寞

[解析]思念怀春,没有自哀自怜

最爱东山晴后雪①

[宋]杨万里

只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间。

只爱东山晴后雪,软红光里涌银山。

[注]①本诗为《雪后晚睛,四山皆青,惟东山全白,赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。

【问】这首诗描写了一个怎样的诗人形象?

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