三年级作文题目有什么(关于作文题目跟解析)

编者按:小学作文课程,培养的是学生遣词造句和谋篇布局的能力。小学作文教学,是发展小学生语文能力的一个关键环节。然而,现在的孩子不喜欢习作,甚至怕写作文,所写作文问题百出。究其原因,一是不感兴趣,二是不会写作。不知道如何下笔来写的困境会使孩子愈加反感写作这件事。每次看到孩子写作时抓耳挠腮的样子,家长想引导孩子往往却也无从下手。

为帮助小学生打好写作基础,“一堂作文课”将3-6年级的课堂习作进行精讲并整理成文,为孩子提供写作思路和技巧指导,看过精讲内容后孩子可以马上进行写作练习,做到活学活用、举一反三。跟着我们坚持下来相信孩子的写作能力会有明显提升!

课堂习作:记一件最难忘的事情

在你身边一定发生过许许多多的事情,有的让你高兴,有的让你感动,有的让你委屈,还有的让你惭愧……好好回忆一下,将你最难忘的一件事记下来,把你最想说的话写出来。你的故事里会有谁?如果你愿意把自己的文章拿给他看,也许会有意想不到的收获。

名师精讲

第一步:作文写什么

1.可以写让你高兴的一件事

如:写我在跳高比赛中获得第二名,第二名不会像第一名那样兴高采烈,但是,这场比赛对我来说实在是太精彩,太有意义了!

2.可以写让你感动的一件事

如:写老师和全班同学为我过生日,老师那慈母般的爱,集体的温暖,同学间的友情,使我激动不已。

3.可以写让你惭愧的一件事

如:写我随手扔了根雪糕棍,一个小弟弟叫我,我假装没听见。小弟弟把雪糕棍捡起来扔进垃圾桶。我脸上火辣辣的,恨不得找个地洞钻下去。

第二步:作文怎么写

写好开头

开门见山:偶然的一次机会,我跟着爸爸去了一家印刷厂,这次参观让我知道了报纸是怎么印刷出来的。

渲染气氛:看到那嫩绿嫩绿的草地,还有那满地的鲜花,让人不禁赞叹春天真是太美了。这时候不由得又想起那次踏春时的情景。

设置悬念:你知道老虎怕什么吗?你知道大象的天敌是什么吗?你又知道小鳄是怎么存活的吗?我是通过自己观察还是看《动物世界》了解到的吗?其实都不是!

写好结尾

首尾呼应:这件春节发生的事虽然已经过去好几年了,但现在想起来,就像是刚刚发生的一样。

抒发情感:那个在公园里救助落水儿童的叔叔,没有留下姓名的叔叔,虽然我不知道你是谁,但是你的伟大形象已经深深地印在我的心里。你就是我学习的榜样,我一定会像你一样在别人需要帮助的时候伸出援手。

总结概括:家里所有的窗户,最后终于让我擦得通透明亮了,暖暖的阳光透进来照得真舒服。

安排结构

事情的发展都有一定的顺序,因此文章按一定的顺序写,才能条理清楚、脉络清晰,作者的感情才能明确地表达出来。写事作文常用的顺序有:时间顺序和事情的发展顺序。

时间顺序:按照时间顺序来安排结构,可以使文章叙述流畅,条理清晰。这天夜晚,我在院子里看见盛满水的脸盆里有一轮圆圆的月亮。过了一会儿,邻居玲玲来了,我们一起找来一块大木板把月亮“藏”了起来。睡觉前,我又跑去看月亮。看它还安静地躺在水里,我这才放心去睡。第二天一大早,我去看月亮,却发现它早已无影无踪了。

事情发展的顺序:记事的文章,也可以用事件的发生—发展—结果的过程来安排。这样从事件的发生写到事件的结果,使文章层次分明,条理清楚。

我小时候非常怕水,父母为了锻炼我的胆量,为我报了一个“蛙泳初学班”。每次上课,我都不敢下水。一次,教练要强制把我扔进水里,我却攀着教练的身体死活不肯下水,惹得全场哈哈大笑。教练无奈把我送回“岸”上,父母也不再逼我学游泳了。

第三步:如何写精彩

事件描写

时间地点主题:对于事件所发生的时间、地点以及事件的主题要表达明确,如:这件事发生在哪一年?发生在公园里还是朋友家?是游玩还是做游戏?只有表达清楚,才能让读者第一时间了解事情的主要内容。

结果:文章不要画蛇添足,但一定要有头有尾。事情的结果是对整个事情的一个概括总结,把结果的好与坏表达清楚,才能让整篇文章更加完整。

感受:在写与一件事有关的文章时,适时地表达自己的内心感受,如经过这件事自己想表达怎样的心情,或者懂得了一个什么道理,正确真实地表达,是自己写作时的点睛之笔和灵魂之处,也更能紧扣文章主题。

经过写具体

知道写清楚事情发生的时间地点和结果还不够,要知道如何把故事写清楚写明了最重要,这一点就要靠对事情经过的描写了。在描写事情的经过时,要侧重于写自己看到的、听到的以及自己的想法和感受,让读者能跟随你的文字了解事情的具体情节。

如:我先把一勺米倒进盆里,然后放入清水,再用手揉一揉、搅一搅,把米上的脏东西洗掉,然后把水倒掉。接着又倒入一些清水,

进行第二遍的清洗,最后感觉米洗干净了,才放入锅中进行蒸煮。

语言风格

在叙述一件事时,可以运用转折或者抑扬顿挫的语句,来展现事情的曲折以及难忘程度。也可以通过描写自己内心感受、变化的语句,来体现自己对这件事的不能忘怀,突出这件事在自己心中的分量。更能让读者切身体会到它的难忘程度。

如:看到屋顶上堆满的金灿灿的麦粒,我由衷地高兴,一时间竟然忘记了在麦田里干活的辛苦。

如:调皮的我总是喜欢弄这个弄那个,尤其是看到爷爷的收音机更想弄个明白,它的声音是从哪里出来的?现在想起那次拆收音机的事还觉得很好笑呢!

习作精炼

我最难忘的一件事

佚名

我最难忘的一件事就是去钓鱼,钓鱼让我明白了很多道理。那是星期六的早上,空气无比清新。我和爸爸怀着舒畅的心情,来到清澈的小河边钓鱼。我们快速穿好鱼饵,同时把鱼钩往河的远处一抛,便席地而坐,等待着鱼上钩。(交代了事情的时间、地点、人物、事件,让人对所写的事情有了一个整体认识。)

等了将近30分钟,鱼的影子还是没有浮出水面,我有些不耐烦了,可看看爸爸,他依然一动也不动,全神贯注地盯着水面。“该死的鱼!”我愤愤地低声说道。我一连换了好几个地方,鱼都没有上钩,我生气地把桶往地上一摔,“没戏了。”(“盯”“摔”等动词写的形象、生动,写出了当时人物的心理活动。)我满脸失落地说。我抬头眺望远方,叹了口气。就在这时,爸爸的一条大鲤鱼上钩了,随着“哗”的一声,我终于如梦初醒,意识到了自己的问题。于是,我又捡起了小桶,重新回到了河边,把鱼竿往水里猛地一扔,又一如既往地耐心等待着。

转眼间,20分钟过去了,可对我来说,又似乎熬过了半个严冬。鱼还是没有上钩。而此时,强烈的阳光正火辣辣地烤着我,汗珠也簌簌地往下淌,我的手脚也开始麻木起来,可我还是咬了咬牙,没有动。

功夫不负有心人,凭着我坚韧的耐力和顽强的毅力,鱼儿似乎也被我这种精神所震惊,软绵绵地上了钩。“哈哈,还是我比你有耐力。”我高兴得拍手叫道。这件微不足道的小事使我深刻地体会到了一句话:恒则成,静则胜。(结尾升华主题。)

最佳学习点

语言——语言流畅,用词准确,“火辣辣”“簌簌”等词非常富有表现力,使文章生动起来。

主题——作者从钓鱼这件小事中悟出“恒则成,静则胜”这样深刻的道理,结尾升华主题。

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