写景抒情的作文怎么写(情景抒情的作文范文)

绘美景,抒真情

很多同学害怕写景作文,究其原因,一方面是缺乏观察和积累,缺少体会和领悟;一方面是缺少一些写作技巧。我们不妨从名家写景美文中汲取写作技巧,以触动写作心弦。

一、描绘三五幅画面

写景散文就要向读者展现一幅幅生动的画面,从名家名篇中就不难悟出其道道来。朱自清在《春》中就是精描细绘了五幅可视可感的画面:春草、春花、春风、春雨和迎春,就像是放幻灯片一样,分别从不同角度让我们感受到春的明丽可爱,感受到春的神韵。在老舍的眼中,在冬天,济南是一块难得的宝地,他绘山景、描水色,抓住冬天里山水的特征,展现了四幅风格迥异的两面:阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山卧雪、冬天的一色的水天。作者寓情于景,再现济南的冬天的山水之美,寄寓了作者对祖国山水的挚爱之情。散文如此,诗歌也不例外。何其芳在《秋天》中也创设了三个富有诗意的画面:农家丰收图、霜晨归渔图、牧女秋恋图。

描绘三、五幅画面,就可以尽情地抒写所要写的景色,于是创作的思维也就大开了。当然,写景还需要选择一个角度,或横向并列,或纵向递进,这就需要考虑其内在联系。围绕一个主题,从不同方面去表现,或者相互补充,千万不能漫无目的,如同一盘散沙。如写“家乡的秋天”,就可以考虑从“秋在田野”、“秋在果园”、“秋在池塘”、“秋在天空”、“秋在人们的脸上”去构思,去表现秋的内蕴。写“春”,就可以以时间为序,描绘“飞雪迎春”、“春暖花开”、“春色盎然”,展现不同时令下的春的不同风韵。

二、激情飞扬,大胆想象

真实地记录眼前实景固然重要,但仅仅如实的描绘会显得呆板,它还需要作者在细腻地观察基础上进行合理、大胆而独特的联想、想象,使其带上作者的主观情感,使其栩栩如生。名家美文的写景都是浮想联翩,这样就给了读者阅读上的美感,也激发了读者的思绪,从而获得精神上的愉悦和满足。朱自清在“春花”中写道:“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满上桃儿、杏儿、梨儿。”这里,由“春花”联想到“秋实”,更让人感受到春花的繁茂和艳丽,其喜悦之情如溢水一般。“小山把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。”但在老舍的眼里,“这一圈小山特别可爱,好像把济南放在一个小摇篮里,它们安静地低声说:‘你们放心吧,这儿准保暖和。’”一个奇特的想象,一个大胆而又温馨的比喻,小山如摇篮,济南城如熟睡的婴儿,不但给予了小山的生命,而且还赋予了小山的无限柔情。写景中展开想象的翅膀,不仅要注重形似,更要注重神似,在写作者上就要善于运用比喻等修辞手法。朱自清写春雨:像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家的屋顶上全笼着一层薄烟。一组比喻性的排比,让读者感受到春雨的细密轻盈。老舍也将济南冬天的水天一色,想象成“一个空灵的蓝水晶”,一个多么精彩的比喻,一个有灵性的比喻,再现了清澈、明亮的世界。独特的比喻,读者的印象就难以磨灭,出彩的拟人也是如此。“那水呢,不但不结冰,倒反而在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来……就凭这绿的精神,水也不忍得冻上,况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”这里,老舍将水藻、水和垂柳都人格化了,都是那么地善解人意。于是,济南的冬天里也就孕育着无限的生机和朦胧的春意。

失去了想象,不会运用恰当的拟人和比喻等修辞手法,描写就如同一块干蜡一样索然无味;精用比喻、善用拟人,文章语言生动而活泼,充满着情趣,熠熠着光彩。

三、巧用侧面描写,以烘托所写之景

写景不要仅局限于所绘之景,还要注重与之相关的景、物和人,这样的画面更开阔,内容更丰富,表现力更强。朱自清写“春草”,却用了一句“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。”借孩子们在草地上的游玩、休闲去表现小草的柔嫩可爱。他还写道:“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。”作者借飞虫在花丛中的盛会,从侧面表现了春花的艳丽与香甜。在写“春风”时,作者没有拘泥于春风,而是借用嗅觉、视觉、听觉,写青草、泥土与花的气息,写鸟鸣,写牧童的笛声,这些都是烘托中的经典之笔。我们写作景物,也不妨借这种写法,拓宽写作内容,以收到更好的艺术效果。写凌寒独开的梅花,可以借赏花的人、借凋零的世界、借飘飞的雪花,甚至可以用松、竹等来陪衬。当然,用于侧面烘托之物不能抢占了“主角”,否则就是喧宾夺主。

四、善于移情于景,情景交融

一切写景皆为抒情,无“情”也就无写景之散文。一篇好的写景散文,随处都可以拈来直接或间接抒情的句子。“一切都像刚睡醒的样子”,春天的娇态可掬;春风“像母亲的手抚摸着你”,让你感到轻柔、温暖和爱意;“那些小山太秀气!”句中暗含着爱怜;“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”,不仅写出雪霁小山之外形,而且还饱含着喜爱之情。只有你用心去欣赏,用心去感受,并且融入其中,你就会自然地生发情感,就会尽情地流泻于笔端了。

【写作指导】

写景抒情散文是指融写景与抒情一体的散文。此类散文的写作缘起可能是游览胜迹、故里寻根、失意遣怀等。它所描绘的景和抒发的情不是简单地结合在一起,而是情景交融,呈现出“情由景生,景因情美”的和谐关系。在尝试此类散文写作时,应注重以下两方面:

㈠景物描写要传神

传神是指描写时不仅能够描绘出景物的特点,而且能给读者如在眼前的感觉。具体做法如下:

⑴善于观察

善于观察,即用心体悟身边的景物。对于景物的感受力是此类散文的写作基础。优秀的写景抒情散文描写的景物既在我们身边,又能挖掘出我们不曾发现的美。正如朱自清笔下的“荷塘”,读者看了原型图片之后会发现,我们身边也有很多这样的荷塘。如果没看《荷塘月色》,我们很可能日日从旁走过也不觉其美。这也印证了那句话“生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛”。善于观察,才有所感,这是写作的前提。

⑵层次分明

层次分明即描绘景物时有主次、有先后之分,既能凸显细节之美,又给人和谐的整体感。仍以《荷塘月色》为例,作者依次写了荷叶、荷花、荷香、流水、月色、树影等景物,作者对这些景物的摹写均非常细腻,但它们又不是割裂的,如写荷叶,然后是荷叶中的荷花,然后是风送来的花叶的清香,由风的吹动引出流水;写月色,既注重从上至下的流动,又注重从下至上的浮动,从而构成了富有诗情画意的“荷塘月色”。可见,我们在描写景物时,可根据表达的需要对彰显景物特点的细节工笔描绘,使其凸显出来,又不斩断与之相关的背景,将其融进去。

⑶善用修辞

在描写景物时,应恰当运用比喻、拟人、通感等修辞手法。当你要把对景物的审美发现传达给读者时,尽量要将其转化为另一种人们熟知的美的形式。譬如《荷塘月色》中把花叶的若有若无的清香形象地比喻为高楼上渺茫的歌声,再如写花叶在月光下朦胧的美态,将其比作笼着轻纱的梦,令我们真切地感受到了这种朦胧的梦幻般的美。善用修辞能够使描写的对象生动形象、真实可感,同时使文章语言优美、文采斐然。

㈡情感抒发要自然

情感抒发要自然是指散文所表达的情感必须是真实的,同时情感的表达应该恰当。包括:

⑴有感而发,体现个人气质

情感是写景抒情散文的灵魂,真实的灵魂往往是可爱的。正如季羡林老人认为自己是好人的同时并不掩饰自己的诸多缺点,这反而令老人真实可爱。我们在进行写作时一定忠于内心的情感,不无病呻吟也不夸大其辞。没有真情,任何笔调都不能打动人心。情感的真实还能呈现出个性美。同样的是写北平,老舍的《想北平》淳朴亲切,表现的是他作为北京人对家的依恋,郁达夫的《故都的秋》清静悲凉,表现的是文人忧郁而优美的情怀。真实的情感令散文呈现出迷人的个人气质。

⑵善于渗透,情景交融

善于渗透是指巧妙地将情感融入到景物的描写中,借用景物来抒发感情、描绘心态。当作者借用景物作为抒情对象时,景物因情感而形成了美的意境,而情感透过景物直达人心,含蓄而隽永。譬如郁达夫《故都的秋》,“清”“静”既是对客观景物特点的描写和总结,又是作者内心的感受,两者融为一体,意味隽永。

【评改训练】

评改下面文章。评析时,建议参照高考评分标准。

⒈作文题目

请以“珍惜”为话题,写一篇作文。

看 灞 陵 柳 色

一直很喜欢春天,喜欢春天那空气中弥漫的泥土气息,喜欢丝丝甜甜的春雨,更喜欢看那刚刚抽芽的嫩柳。

每年春天都要回奶奶家,因为喜欢那里的春天,喜欢那里的柳色。奶奶家附近有一条小河,一年四季唱着欢快的歌,两岸种着垂柳,一到春天,先是凝固的河流动了起来,再就是柳树开始抽芽了。脚下是清明的河水,虽然没有鱼但可以看见水底的细石。头顶上是下垂的柳枝,有的已经长出了嫩嫩的绿叶,有的只是显现出些嫩绿的颜色,春风一吹,细细的嫩芽轻轻地跳着舞,仿佛一个穿着绿裙子的小姑娘羞涩的跳着舞,真可爱!从远处望去,那两岸的柳泛着绿,就像笼着轻纱的梦。我不禁想起苏东坡为王朝云修筑的苏堤,若是种着柳树,也应该是这样的让人感动吧!苏东坡曾用“每逢暮雨倍思卿”来纪念心爱的人,只有真正懂得珍惜过去,珍惜美好的人才会发出如此唯美的感叹吧!

柳树的枝条嫩的时候极容易被剥下,顽皮的孩子将它做成柳笛,吹出悠扬的曲子;剩下的枝条惨白着脸被丢到河里,再过不久,枝条就长出新叶。贺知章说:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”衔着春泥的春子这时候在柳树上飞来飞去,不久,一个巢就造好了。这时的柳树就多了几分生机,小燕子呢喃,将柳树变得更美了。诗人总喜欢在这么诗意的地方送别友人,李白说:“年年柳色,灞陵伤别。”“柳”与“留”同音,折一柳枝是对朋友的依依惜别之情。

我热爱春天,喜爱柳色,不仅仅是因为他们的美丽,更是因为他们的内涵。记得去年春天,我站在小木桥上看着依旧朦胧的柳色,身后却是日渐荒凉的小村庄,也没有了从前小伙伴的陪伴,心中好不凄凉。再看看柳树,在骀荡的春风中,依旧那么美。它挥动着柔软的手臂,像是在召唤我,又像是为我送别。桥下浅浅的流水为她伴着奏,尽管只有我一个人,它们还是毫不吝啬地为我表演。它们珍惜每一个人对它们的留恋,我也在这淡淡的春色之中,学会了珍惜,珍惜从前的、现在的。我走下桥,心想,珍惜应该是比柳色更美丽的东西了吧!

【旁批】

●开篇点明对柳的喜爱

●对景物的描写用了拟人、比喻等修辞手法,表现了景物的美。在写景时有主次之分,重点突出了嫩柳的可爱,视角由远到近,再推移到远景,很有层次感

●将苏堤的修筑归因于朝云,不合史实,也显得矫情,由此引出的珍惜美好显得不自然

●柳枝顽强的生命力不也表现为对生命、对春光的珍惜吗?可惜作者没有感悟到

●折柳的典故与珍惜的主题吻合

●由柳的繁茂引出柳珍惜每个人对它的留恋,显得有些牵强。

●结尾点题

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